目录
语言研究
英汉时间词特质及其语言蕴含共性 罗思明;王文斌;王佳敏;643-655+799
语序在认知语法“提取和激活”模型中的作用:以副词修饰为例 张翼;656-667+799
英语分离疑问句的句法生成机制及其论元量化特征研究 杨成虎;668-678+799
音系范畴是天赋的还是浮现的? 胡伟;李兵;679-691+799-800
外语教育
汉英关键语言技能对中国学生英语词汇认读的影响研究 李光泽;潘晓霞;李荣宝;692-702+800
大学英语有效课堂环境构建及评价的影响机制 任庆梅;703-714+800
视听输入对二语学习者英汉韵律边界的感知效应研究 毕冉;715-726+800-801
二语水平对藏-汉-英三语者英语词汇语义通达的影响 陈建林;张聪霞;刘晓燕;程蓉;727-737+801
“一带一路”背景下英语与非英语语种教育问题探讨 陈美华;陈祥雨;738-743
翻译认知研究
Revisiting processing time for metaphorical expressions: An eye-tracking study on eye-voice span during sight translation Zheng Binghan;Zhou Hao;744-759
人工翻译和译后编辑中认知加工的眼动实验研究 卢植;孙娟;760-769+801
新时代专栏:中外文化交流研究
早期儒家典籍英语转译中的文化传播研究 范祥涛;770-778+801
《聊斋志异》俄、英译本注释中的文化解读 王晔;779-788
书刊评介
《零的故事》评介 杨朝军;T.Givón;789-793
《参数再思考》述评 杨烈祥;何贞慧;Luis Eguren;Olga Fernández-Soriano;Amaya Mendikoetxea;794-798
会讯
第四届“西部地区外语学科发展研讨会”成功举行 本刊讯;802